中新网上海5月20日电(记者 范宇斌)产教融合“两张皮”如何破?这不仅是一所职业院校的困境,而是整个职教界面临的难题。

  全国政协常委、上海中华职业教育社原主任周汉民19日在2024中华职业教育上海论坛上表示,职业教育作为对接产业最密切、服务经济最直接的教育类型,要推进与产业布局的精准匹配、深度匹配,动态适应新经济、新技术、新业态、新职业的发展变化,创新培训课程体系。

  在周汉民看来,职业教育与经济社会发展紧密相连,中国已建成全世界规模最大的职业教育体系,但必须与时俱进。

  他举例说:“很多职业院校都设置了汽车专业,但绝大多数是传统汽车专业,当下汽车行业正在加速迭代发展,新能源汽车发展是大势所趋。从最近两年多来的数据看,中国新能源汽车的产销量、市场占有率和保有量都创下历史新高,但是新能源汽车在技术路线、产品结构、配套支持体系等方面都与传统汽车有着显著差异,其以化学、电子、信息为核心的零部件检测、维修,需要使用更为精密、误差率极低的专业工具、设备和方法,导致目前中国新能源汽车维修领域面临巨大的人才空白。”

  据工信部发布的《制造业人才发展规划指南》,到2025年,节能与新能源汽车的人才总量预计达到120万人,但人才缺口预计可达103万人。其中,新能源汽车维修领域将面临80%的人才空白。

  对此,周汉民认为,应对战略性新兴产业与先进制造业,调整专业设置已刻不容缓,职业教育应加强与产业、岗位、职业的对接,并加入综合能力与软实力的学习内容。此外,还要重视企业在职业教育中的作用,在人才培养目标、规格和模式等设定上,强调企业主体参与。

  周汉民还建言加强职业教育国际交流合作。中国职业教育要积极“走出去”,用职业教育的中国方案推动与其他国家的教育合作,通过产学融合、校企合作等模式,使职业教育与世界发展方向保持同步。